Non esiste un albo, ma esiste un percorso riconosciuto. Ecco i passaggi, dal primo orientamento all'esercizio della professione.
Per diventare counselor in Italia non serve superare un esame di Stato: non esiste un albo, ma esiste un percorso riconosciuto.
Ecco i passaggi, dal primo orientamento all’esercizio della professione.
Il counseling è una professione disciplinata dalla Legge 14 gennaio 2013 n. 4, quella che regola le professioni non organizzate in ordini o collegi. Non esiste un albo dei counselor, e questo genera il primo equivoco: molti lo leggono come «allora chiunque può definirsi counselor».
Non è così: la legge prevede associazioni professionali che attestano la formazione e l’aggiornamento dei propri iscritti. Il riconoscimento arriva da lì, non da un esame di Stato. La conseguenza pratica è che la scelta della scuola conta più di ogni altra cosa.
La legge non richiede una laurea. Le singole scuole possono però prevedere requisiti propri: il diploma di scuola superiore, un colloquio motivazionale, a volte un’età minima.
Il colloquio non è una formalità burocratica: serve a capire se la persona ha la disponibilità a mettersi in gioco, che è la condizione senza la quale il percorso non funziona. Chi si iscrive arriva spesso da professioni che già lavorano con le persone, e per molti il counseling non sostituisce il mestiere che già fanno: lo completa.
Il riconoscimento da parte di un’associazione di categoria – in Italia la più diffusa è la S.I.Co., Società Italiana di Counseling – è ciò che qualifica il percorso e ne attesta gli standard formativi.
Gli elementi da confrontare: il riconoscimento, verificabile sul sito dell’associazione e non solo sulla parola della scuola; il monte ore, che per gli standard è triennale; il peso della pratica, cioè quante ore sono esperienziali e non frontali; la supervisione; e chi insegna, se cioè i docenti esercitano davvero la professione.
Si parte dall’identità del counselor e dalla storia della professione, per entrare poi nella conoscenza della persona: psicologia della personalità, sviluppo e comportamento, la relazione tra vissuto emozionale e corpo, la comunicazione non verbale.
Qui si incontrano l’ascolto attivo e le tecniche rogersiane, il setting del colloquio e l’analisi della domanda: come si coglie il bisogno reale dietro a ciò che la persona porta. Sono compresi elementi di psicopatologia, non per intervenire ma per riconoscere il confine.
L’individuo viene osservato dentro l’ambiente familiare, scolastico e relazionale, e al colloquio individuale si affianca quello di coppia. Si affrontano i modelli familiari, la responsabilità genitoriale, le conseguenze della separazione sui figli.
Compaiono anche nozioni di diritto penale, canonico e di famiglia: non per fare consulenza legale, ma per orientarsi dove il quadro giuridico condiziona la vita delle persone. Si lavora inoltre sul counseling di gruppo e sulle sue dinamiche.
L’applicazione in ambito organizzativo: gestione dello stress, comunicazione funzionale nei gruppi di lavoro, problem solving, empowerment, soft skill. Si chiariscono le differenze tra counseling e coaching, e i rapporti con gli altri professionisti.
Ogni modulo è progettato su tre aree: teorica, pratico-esperienziale e di sviluppo personale. La terza sorprende chi si iscrive: per accompagnare un’altra persona bisogna prima aver attraversato il proprio materiale.
Il percorso si chiude con la discussione di una tesi e una prova pratica davanti a una commissione. Non è solo una verifica teorica: si valuta la conduzione del colloquio, cioè la competenza che si è venuti a imparare.
L’iscrizione al registro dell’associazione di categoria attesta poi la formazione ricevuta e impegna al rispetto del codice deontologico. È anche ciò che consente di indicare correttamente i riferimenti della Legge 4/2013 nella propria comunicazione professionale: un obbligo di trasparenza previsto dalla legge, non una formalità.
Il counselor opera nell’ambito della relazione d’aiuto: supporto individuale, counseling di gruppo, counseling aziendale e organizzativo. Molti lavorano come liberi professionisti; altri portano le competenze acquisite dentro il ruolo che già hanno, nella scuola, nella sanità, nelle risorse umane, nei servizi alla persona.
Una parte importante del lavoro consiste nel collaborare con altri professionisti – psicologi, medici, formatori, avvocati – nel rispetto dei rispettivi ambiti di competenza. Riconoscere quando una situazione richiede un’altra figura non è un limite della professione: è uno dei suoi tratti distintivi.
Se stai valutando il percorso, puoi vedere il programma completo dei tre anni nella pagina del Corso Triennale di Counseling a Roma. Se invece ti stai ancora chiedendo quale sia la differenza rispetto alla figura dello psicologo, ne parliamo in Counselor o Psicologo? Le differenze.
Tre anni presso una scuola riconosciuta, fra teoria, pratica esperienziale e supervisione. Il percorso è strutturato in tre annualità con obiettivi distinti: lo studio dell’individuo, le dinamiche familiari e relazionali, le competenze nel mondo del lavoro.
Non è richiesta dalla Legge 4/2013. Le singole scuole possono prevedere requisiti di accesso propri, come il diploma di scuola superiore o un colloquio motivazionale.
Sì. Le lezioni sono concentrate nei fine settimana ed è prevista la frequenza online per la parte teorica. Per le lezioni esperienziali è consigliabile la presenza: sono quelle in cui ci si mette in gioco in prima persona.
Il riconoscimento è verificabile sul sito dell’associazione di categoria. Il titolo di Professional Counselor secondo gli standard S.I.Co. si ottiene solo al termine di un percorso presso una scuola riconosciuta.
Sì, ed è uno degli ambiti in crescita. Il counselor aziendale integra le competenze relazionali con la cultura del benessere organizzativo, lavorando sulla gestione dello stress, sulla comunicazione nei gruppi e sui processi decisionali.
Il corso triennale riconosciuto S.I.Co. e aperto alle iscrizioni.